Рефлексія до модуля 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

 - обговорили ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання;

-  проаналізували з колегами, як самі проводимо оцінювання;

- поділилися прикладами учнівських робіт ;

-обговорили ідеї з залученням учнів до процесу оцінювання;

-  доопрацювали плани оцінювання;

- розібрали як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Рефлексія до модуля 7

В цьому навчальному блоці ми розглянули та вирішили такі проблеми та задачі:

-  Що вимагає планування та робота над прикладом учнівської роботи?

-  Які ключові та основні питання потрібно змінити і як це зробити?

-  Які проблеми виникають в учнів під час роботи над проектом?

Крім того, було створено учнівську презентацію. Я поділилась ідеями про використання Інтернету в процесі навчання учнів, внесла зміни до свого Плану вивчення теми.

Рефлексія до модуля 6

Цей модуль допоміг мені подумати над тим, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: 

- у процесі виконання роботи учні можуть вести спілкування використовуючи скайп, аську, електронну пошту ну й звичайно мобільний телефон;

-діти можуть вести опитування через інтернет, використовуючи документи, яким надано спільний доступ;

- я вважаю що у процесі виконання завдань можна використовувати і короткотермінові вебінари на базі платформи (для прикладу onwebinar.ru) чи іншої. Це ще більше повинно зацікавити учнів і допомогти їм краще засвоїти матеріал.

- і можливо одне з найголовніших, це безпека у інтернеті. Я думаю, учні повинні зрозуміти чому ми говоримо про безпечний інтернет.